在幼兒園整(zhěng)體環境(jìng)中，自(zì)然角的(dí)作(zuò)用舉足輕(qīng)重，自(zì)然(rán)角(jiǎo)把大自然引(yǐn)入(rù)教(jiào)室,彌補了幼兒活(huó)動(dòng)時(shí)間(jiān)和(hé)空(kōng)間的局(jú)限,有助(zhù)於(yú)幼兒感(gǎn)知周(zhōu)圍(wéi)事物的變化(huà),促使他們更(gēng)好地(dì)對(duì)大自然(rán)給(gěi)予關(guān)注，探(tàn)究(jiū)和思考(kǎo)。

1，豐富性(xìng)。

生物(wù)角可呈(chéng)現(xiàn)自(zì)然(rán)界物種(zhǒng)的(dí)豐富性和(hé)變化(huà)的多樣性(xìng)。幼兒好奇(qí)心強,喜歡(huān)新(xīn)異的事物(wù),感受身(shēn)邊自(zì)然(rán)之(zhī)物的奇妙(miào)和多樣性,達(dá)到(dào)幼兒對(duì)自(zì)然(rán)界各(gè)種事(shì)物(wù)感性認(rèn)識(shí)的豐(fēng)富性(xìng),進而提(tí)高(gāo)思維的概(gài)括性(xìng)和靈活(huó)性。

2，季節性(xìng)。

幼(yòu)兒對季節變(biàn)化(huà)的(dí)認(rèn)識需要(yào)以具體(tǐ)事(shì)物(wù)為依(yī)托(tuō),通(tōng)過自(zì)然角可(kě)以創(chuàng)設(shè)感(gǎn)知(zhī)季節(jié)的(dí)具體(tǐ)情景,突(tū)出(chū)季節(jié)的感(gǎn)知特點,從而(ér)幫助(zhù)幼兒認識(shí)季節(jié)的(dí)一(yī)般特征讓幼(yòu)兒更直觀(guān)地感(gǎn)受自然界所蘊涵(hán)的變(biàn)化規律(lǜ),激發幼(yòu)兒對周圍事(shì)物的好奇(qí)心和求(qiú)知(zhī)欲。

3，變化(huà)的顯著性。

幼兒(ér)對(duì)事(shì)物的(dí)認識帶有極(jí)大(dà)的無(wú)意(yì)性,隻(zhī)注(zhù)意那些突出(chū)的(dí)表麵的現象(xiàng)而忽略(lüè)反映事(shì)物(wù)本質的現象(xiàng)。除了(liǎo)通過豐富的(dí)材料(liào),讓幼兒(ér)感受自然界的多(duō)樣性和(hé)豐富(fù)性(xìng)之外(wài),更好地感受(shòu)自(zì)然(rán)界及其變化的(dí)規律。

要(yào)使(shǐ)自然角成為引發幼(yòu)兒(ér)主動探究(jiū)的刺(cì)激物,成(chéng)為(wéi)實現主(zhǔ)動(dòng)建(jiàn)構對周圍(wéi)物(wù)質(zhì)世界(jiè)認(rèn)識的(dí)中(zhōng)介和(hé)橋(qiáo)梁(liáng),成為語(yǔ)言和科學等實際活(huó)動的(dí)源(yuán)泉。